Newsletter BAFA/BAFD #10 Février 2021

En matière d’astronomie, il existe une idée qu’il convient de battre en brèche : l’astronomie ne peut se vivre dans un CLSH puisque le centre vit le jour !
Deuxième difficulté, et non des moindres : le rythme scolaire (9 mois) permet de réaliser les observations nécessaires à la compréhension des mouvements de la terre dans le système solaire (saison) mais un CLSH d’un ou deux mois... Le CLSH serait-il donc le parent pauvre de l’astronomie ?
Sans prétention, néanmoins, des Nuits des étoiles y sont (...)

Nous vivons depuis le mois de mars une période étrange, imprévisible qui mélange entre autres complexité et incertitude. Nous craignons que cette période soit l’occasion de mettre en route des politiques sécuritaires et d’attaques par rapports à des « acquis » sociaux. Cette question fait même débat au sein de la majorité. La situation est complexe et il peut être difficile d’expliquer ce qui nous arrive, de comprendre le virus, sa diffusion, les choix effectués en terme de préventions sanitaires, analyser (...)

Ce livret a été réalisé fin mai 2020. Nous n’avons pas encore d’éléments
réglementaires quant à l’organisation de séjours cet été ; même si nous
avons les premières orientations. Ce livret se propose de donner des pistes
d’organisations quant aux mini-camps ou autres séjours cet été selon les
connaissances dont on dispose à ce jour. Ces dernières évoluent rapidement,
il convient donc d’adapter ces propositions en fonction des réglementations à
venir.
Ce travail s’appuie, entre autres, sur l’expérience de Semaines (...)

Ce fichier a été co-écrit avec différentes personnes : des animateurs-ices d’ACM qui ont ouvert pendant la période de confinement, des militants-es de l’éducation populaire, formateurs-ices de formations liées à l’animation. Ce n’est qu’une première version, il y en aura peut-être d’autres car cette version est améliorable. Nous la produisons dès maintenant car elle répond à un besoin exprimé par plusieurs équipes éducatives (ACM, école...), parce que nous faisons face à des pratiques que l’on n’aurait jamais (...)

Cueillir, ramasser, rapporter fleurs, cailloux, graines, coquillages, sables, trouvés au cours de sa promenade, de son voyage, sont des actions qui font partie de la vie enfantine, de la vie des adultes aussi parfois.
Cette soif de collectes correspond sans doute à un besoin permanent de mise en mémoire. Cela se traduit sous des formes très diverses : trésors en boîtes ou en flacons, collections variées, amas hétéroclites, graviers et terres des sentiers. La proposition qui suit a, en particulier, (...)