Newsletter BAFA  et BAFD des CEMEA Pays de la Loire

Newsletter BAFA/BAFD - Janvier 2018

Belle année d’animation à vous !

2018 pointe le bout de son nez et déjà les vacances d’hiver approchent à grand pas.
Dans cette newsletter, vous trouverez des chants et comptine à découvrir ou re-découvrir, des activités de découverte du milieu urbain.

Mais aussi des textes et partages d’expériences sur la référence, l’équipe d’animateur-trice ou encore la vie quotidienne.

Vous trouverez également les rendez-vous régionaux et départementaux auxquels vous êtes bien sûr les bienvenues.

Pour tout autres renseignement, n’hésitez pas : d.lule cemea-pdll.org

Dans l'agenda

Les mardis accueillants

· Les mardis accueillants
Mardi 6 février 18:30-21:00 // // plus d'infos
· Les mardis accueillants
Mardi 6 mars 18:30-21:00 // // plus d'infos
· Les mardis accueillants
Mardi 3 avril 18:30-21:00 // // plus d'infos
· Les mardis accueillants
Mardi 1er mai 18:30-21:00 // // plus d'infos
· Les mardis accueillants
Mardi 5 juin 18:30-21:00 // // plus d'infos
· Les mardis accueillants
Mardi 4 septembre 18:30-21:00 // // plus d'infos
· Les mardis accueillants
Mardi 2 octobre 18:30-21:00 // // plus d'infos
· Les mardis accueillants
Mardi 6 novembre 18:30-21:00 // // plus d'infos
· Les mardis accueillants
Mardi 4 décembre 18:30-21:00 // // plus d'infos

Rendez-vous Maine-et-Loire - Décembre 2017 // Mars 218

· Mardi accueillant
Mardi 6 février 18:25-19:25 // Collectif Atômes // plus d'infos
· Café pédagogique // D’où viennent les discriminations ?
Mardi 13 février 20:00-22:00 // Centre de loisir du Haras // plus d'infos
· Café pédagogique // D’où viennent les discriminations ?
Mardi 13 février 20:00-22:00 // Centre de loisir du Haras // plus d'infos
· Mardi accueillant
Mardi 6 mars 18:26-19:26 // Collectif Atômes // plus d'infos
· Café pédagogique // Comment l’environnement induit sur l’éducation d’un enfant
Mardi 20 mars 20:00-22:00 // Centre de loisir du Haras // plus d'infos

Les 102 heures de l’activité

· Les 102 heures de l’activité
Du 16 au 20 avril // le 102 // plus d'infos

Regroupement animation

· Regroupement animation
Du 31 mars au 2 avril // // plus d'infos

Week end International et week end médias

· Week end International et week end médias
Du 24 au 25 mars // // plus d'infos

Week end Genre et week end Handicap

· Week end Genre et week end Handicap
Du 3 au 4 février // // plus d'infos

Textes et outils

Makotoudé

Makotoudé tou na na na
Makotoudé tou na na na
Makotoudé tou na na na
Makotoudé tou na na na
San do wé é San do wé é
San do wé é San do wé
San do wé é San do wé é
San do wé é San do wé
Tchou tchou é é Tchou tchou é ta
Tchou tchou é é Tchou tchou é ta
Tchou tchou é é Tchou tchou é ta
Tchou tchou é é Tchou tchou é ta

La réunion de groupe des animateurs-trices

Le soir en centre de vacances, après le coucher des enfants, les animateurs-trices de chaque grand groupe se réunissent pour faire le bilan de la journée et préparer le lendemain.

Mémento Fonctions de direction

Recueil de textes d’appui aux fonctions de direction d’ACM (BAFD/BPJEPS/DEJPS/...)

Structures à jouer, structures à grimper

Un fichier d’ activité Palettes et Bidons est en cours de réalisation par le groupe recherche et action AEMTP ( Activités d’ Expression Manuelles Techniques et Plastiques) , en voici quelques images.
Fiche issue de l’Animacteurice n°12.

Quelques idées d’activités pour une démarche de découverte de l’environnement urbain

J’aime, J’aime pas
Pour aider à la connaissance du quartier, définir sa vision et la relativiser en échangeant avec les autres.
Matériel : un appareil photo, si possible polaroïd
Déroulement : Chacun photographie son quartier « subjectif », cinq endroits qu’il aime, cinq endroit qu’il déteste.
Au retour, on réalise une affiche avec des légendes sous les photos expliquant les choix. Tous les prolongements sont possibles à partir de là : revenir voir ensemble, maquette ou carte parlante, réhabiliter, se (...)

L’animateur référent

Le rôle de l’animateur est primordial dans la vie quotidienne du centre de vacances. Il doit faire preuve d’attention, de disponibilité, de patience, d’écoute constante. Chaque enfant doit se sentir respecté à tout moment en tant qu’individu, pour trouver sa place, et évoluer à son aise.
Une trentaine d’enfants, de 4 à 10 ans, est séparée en deux groupes. Trois animateurs s’occupent de treize enfants de 4 à 7 ans. Jessica est l’animatrice de référence des quatre plus petits.
Au début du séjour : Kim-Ly (...)

La vie quotidiennement réfléchie

La vie quotidienne en CVL est régie par un ensemble de règles explicites et implicites portées par les objectifs de l’équipe de direction du séjour. L’équipe d’encadrement doit vérifier la pertinence du cadre, des règles en place qui déterminent l’organisation et le déroulement de la vie quotidienne et des relations entre les personnes. Soucieuse de la qualité de déroulement du séjour et de la place de chacun dans la collectivité, elle réfléchit en quoi la recherche de qualité de la vie quotidienne en CVL (...)